幼儿园：游戏故事：爱游戏- 爱体育- AYX体育官方网站一起来滑雪吧docx

2026-02-28 11:49:02

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　　一起来滑雪吧 长兴县中心幼儿园翟燕 （第一次游戏） 观察实录：今天来到小山坡，有的孩子在木桩架成的小桥上走平衡，有的拿 出草席玩郊游游戏，还有的在玩轮胎小车滑下山坡。周仅珂拿着一块木板来到了 滑梯前，只见他把木板放在滑梯高起的那一头，小心翼翼地踩上木板，借着滑梯 的坡度顺利地滑了下来。就这样玩了几次之后，他开始尝试踩上木板后，慢慢地 站直身体，随后踩下前端没有触及滑梯的木板处,木板顺着滑梯的斜坡迅速下滑, 由于速度太快，周仅珂重心不稳，滑到终点处摔了一跤。他爬起来拍拍，抱 起木板，再一次来到起点，做好准备的姿势并慢慢站直身体，再一次尝试站在木 板上滑下来，还是摔倒了。尝试了三次以后，他似乎不再执着于站这滑，而是小 心地扶着滑梯两边，蹲在木板上滑下来，体验着木板滑梯游戏的快乐。 分析：活动结束后，在孩子的提供中，我了解到他正在玩着滑雪游戏。一块 普通的木板变成他的滑雪板，一个滑梯成了他的滑雪场，这正是孩子生活经验与 想象的完美融合。正是因为有了前期北京冬奥会的生活经验，孩子才发生了这样 的联想，在自己的游戏中完成了一次梦想中的体验。也正是孩子有着衣物代物的 想象力，所以才能够利用游戏中常见的木板、滑梯进行假想游戏。 （第二次游戏） 观察实录：孩子们看了上一次周仅珂玩的滑雪游戏后，今天，他们也拿上了 一块木板开始了体验、探索之旅。一开始，只有周仅珂和彭伊恩、曹淑涵在这里 玩，后来人越来越多，挤在了滑梯入口处。周仅珂见旁边还有一个红色的塑料台 阶，就把它搬到了滑梯的对面，先走过台阶，再来到滑梯处开始滑雪。其他孩子 看到了，也自发地跟着他有秩序地一个跟着一个，滑好后就抱起木板在台阶处有 序地进行滑雪游戏。李芮熙拿着一块短木板一个人滑，彭伊恩和曹淑涵拿着一块 长木板两个人坐在木板上一起滑下来。 分析：自前一次游戏经验提供后，其他的孩子也模仿着同伴一一周仅珂的游 戏行为体验游戏，即个体经验到集体经验的转化。随着游戏参与人数的增加，周 仅珂再次成为游戏中引领者，通过自己的观察，将大型玩具上的台阶投入到了游 戏中，滑雪入场处的增长，解决了滑雪入口处拥堵的现象，走上台阶也要孩子们 快乐不已。 游戏中，周仅珂并没有用语言对其他游戏的孩子提要求，但他们却能主动地、 默契地跟着他有序地排队，通过台阶来到滑梯处滑雪，滑好之后那还是拿上自己 的木板（滑雪板）再次回到起点（台阶处）排队依次游戏。这个过程既可以看出 孩子们有着良好的游戏常规，能够与同伴有序、友好地开展游戏，也能够看出周 仅珂的游戏创意是符合孩子们的游戏意愿和兴趣的，因此，他们才能够整齐划一 地走台阶再滑雪。本次游戏孩子们不仅玩了单人滑雪，还创生出了双人滑雪。 （第三次游戏） 观察实录：今天的山坡游戏开始了，几个孩子拿上木板又在滑梯上玩起了滑 雪游戏。玩了十分周后沈文桐率先拿上她的木板来到了木桩架起的小桥上，她把 木板放在拱桥最高处，坐在上面尝试着滑下来。第一次，她滑下来了，可是木板 纹丝不动地还停在原处。第二次，她坐在木板上和木板一起滑行了一段，在中间 木板被卡住了，停止了下滑。她起身用手调整了一下木板的位置，木板又继续滑 了起来。尝试了几次后，有时，她会顺利地从最高处滑下来不被卡住。其他小朋 友看到了，也拿着木板在木桩拱桥上玩起了滑雪。 分析：在第四次的滑雪游戏后，小朋友们似乎并不满足于短且坡度小的滑梯 滑雪场。今天在滑梯上滑了一会儿后，沈文桐突发奇想地把木板拿上了一旁的木 质拱桥上尝试着滑，其他孩子看到后也跟了过来。虽然，他们在木桩

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