爱游戏- 爱游戏体育- AYX体育官方网站广州教育高质量发展聚焦五育并举12个创新案例C位出道

2025-03-23 15:21:52

　　爱游戏- 爱游戏体育- AYX爱游戏体育官方网站拓宽以教育戏剧为支点的德育课程实施路径。学校在教育戏剧的融合实践中，充分运用教育戏剧的功能，构建课堂、活动、剧场三位一体的德育课程体系，将教育戏剧落实到育人全过程，全面拓宽了德育课程的实施路径。形成以教育戏剧为支点的德育课程评价方式，学校积极落实新时代教育评价改革要求，坚持以核心素养为导向，在以教育戏剧为支点的德育课程体系下，构建了以教育戏剧为特色的可视化、多元化、数字化评价体系，让核心素养看得见，摸得着。

　　广州市天河外国语学校按“一育一品”高质量、深内涵和强特色建设，赋能学生成长成才，促进学生综合素养协同发展。打造以自主管理、成长导师、生涯教育和立志教育四位一体的德育体系，以“外语+科技”拔尖创新人才培养体系、外交官课程、英才计划项目为依托的智育体系，以阳光体育、体育节、校体合作为经纬的体育体系，以“天籁之声”艺术特色团队、非遗文化特色课程、语言艺术团为羽翼的美育体系，以学农、帮厨、农场劳作、包干区为重心的劳动教育体系，已形成多维育人协同发展的天外范式。

　　基于风雅文化的小学核心素养活动课程开发与实践研究，围绕“立德树人”的要求，充分挖掘中华风雅文化资源，以雅为根，形成涵盖德智体美劳等方面的以核心素养发展为本、五育融合的小学核心素养活动课程体系。从小学核心素养活动课程内容、实施、评价途径等方面，开发了系统而具有鲜明特色的课程体系：“雅文课程—人文底蕴”、“雅礼课程—责任担当”、“雅书课程—书画怡情”、“雅乐课程—健康生活、实践创新”、“雅行课程—科学精神、学会学习”，不仅实现教育价值追求，也为小学核心素养活动创新发展提供了明确和可操作的方向。

　　本案例紧跟教育改革形势，紧扣国家“立德树人”和新时代教育评价改革的要求，把风雅文化落实、融合、贯穿到学校教育教学工作中，以美育人，实施五育并举，从实践工作中出发，解决学校的实际问题，构建了具有风雅文化的小学核心素养活动课程体系。把国家课程与校本课程相结合，通过实施核心素养活动课程，逐步养成学生的品德及行为习惯，解决了学校自身特色发展和师生发展的需要，也是传承中华传统文化，发展小学生核心素养教育的需要，在创建学校办学特色方面有推广应用价值。

　　“魔方农场”从五个方面为学生营造满满的科技感“芯”农场：一是航天育种。依托黄埔区航新种子谷国家航天育种科创中心，种植太空品种。二是多样种植。运用土培、 水培、气雾培、光电培、基质培等5种栽培方式，实现了立体多维种植。三是智能管理。采用智慧环保的管理系统，浇水、施肥、防病虫害“一体化”一键管理。四是模块配置。采取模块化设计，划分航天育种区、稻粱区等8大分区，可灵活配置、更换种植单元，营造充满活力与趣味的农场。五是园区支撑。借助区域科技领先优势，研究院、种业（农作物）产业园、农业装备与服务产业园等企业为“魔方农场”提供源源不断的科技支持。

　　在这根“绳子”的牵引下，七星小学成为广州市内颇具影响力的特色小学。“双减”政策的颁布以及学校的扩大发展，对老师和学生来说，是机遇也是挑战。如何在传承过去辉煌的基础上创新发展？如何在“双减”政策下实现课内减负、课外提质？作为学校的领导者，七星小学紧紧抓住“以绳育德，多元发展”的教育理念，运用五大策略策略挖掘“绳文化”的德育内涵，通过“以绳育德，锻造意志；以绳增智，培养思维；以绳健体，健康生活；以绳织美，提高素养；以绳促劳，提升能力。”

　　创新课堂模式，在学校“广育·大雅”办学理念引领下，从2021年9月开始实施博雅体育、艺术选修课程，把“学会”抓到实处。体育选修课开设项目有皮划艇、棒球、射箭、田径、篮球、足球；艺术选修课开设项目有口风琴、戏剧、中国舞、灰塑、陶艺、书法、铅笔画。这些项目贴近学生，彰显校园特色，给孩子们发展兴趣与特长提供了良好的平台。开展全员参与的特色体育活动，搭建“常赛”舞台。每年开展夏季水上运动会，组织各种各样的趣味活动。举办新兴体育项目入校园活动:让红基学子开拓视野,认识更多的项目，如马术入校园、跳绳世界冠军入校园、飞盘运动入校园。

　　广州市南沙第一中学以国家劳动教育课程标准、广州市中小学劳动教育指导纲要等文件为指引，构建了“三级四类五合”劳动教育课程体系，三级为普适级、拓展级、提高级，四类课程分别为普适级对应的劳动教育必修课程、学科渗透课程，此类课程在高一、高二年级对应开展，拓展级为特色劳动校本课程，以社团选修的方式面向所有年级开设，提高级为创新项目实践课程，以跨学科STEM项目式科技创新类课程、劳动比赛项目类课程为中心，面向具有较好创新能力与精神的学生开设。所有的课程均以“学创融通”的理念进行设计与实施，凸显劳动教育的时代价值。

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